1.幼兒知道昨天、今天、明天是幼兒的()。

A.空間知覺B.大小知覺

C.時(shí)間知覺D.距離知覺

2.活動(dòng)性原則要求學(xué)前教育以活動(dòng)為主，并以活動(dòng)貫穿整個(gè)教育過程，這里的活動(dòng)主要指()。

A.教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)的活動(dòng)B.兒童主動(dòng)積極的活動(dòng)

C.兒童的自選活動(dòng)D.兒童的游戲活動(dòng)

3.學(xué)前教育階段美術(shù)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒()。

A.美學(xué)知識(shí)B.感受美、表現(xiàn)美的能力

C.表現(xiàn)美的技能D.鑒賞美的能力

4.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布時(shí)間是()。

A.2012年10月B.2012年12月

C.2012年1月D.2011年12月

5.幼兒游戲中社會(huì)性最高的游戲是()。

A.平行游戲B.聯(lián)合游戲

C.本體性游戲D.合作游戲

答案及解析：

1.答案：C解析：時(shí)間知覺是對(duì)客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。幼兒對(duì)早上、晚上、黑天、白天、昨天、今天、明天以及周一到周日都屬于時(shí)間知覺范疇。故答案選C。

2.答案：B解析：活動(dòng)性原則是指在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)讓幼兒在主動(dòng)的活動(dòng)中來學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展。幼兒是在活動(dòng)中建構(gòu)他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力和社會(huì)性行為的。在教育教學(xué)活動(dòng)中，幼兒在他們原有發(fā)展水平上，通過與物體相互作用的操作活動(dòng)，與教師和同伴的交互活動(dòng)，建構(gòu)他們自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展其智力，體驗(yàn)和理解自我與他人間的相互關(guān)系和情感。因此，活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是兒童積極主動(dòng)的。所以本題選B。

3.答案：B解析：幼兒美育不在于幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，而在于發(fā)展幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力。故答案選B。

4.答案：A解析：中國教育部于2012年10月頒布《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。故答案選A。

5.答案：D解析：帕登根據(jù)社會(huì)性發(fā)展，將游戲分為單獨(dú)游戲—平行游戲—聯(lián)合游戲—合作游戲四類。單獨(dú)游戲：材料不同，自娛自樂;平行游戲：材料相同或相似，仍是自娛自樂;聯(lián)合游戲：有共同主題但沒有分工，以自我愿望為中心;合作游戲：主題相同，有分工有組織的進(jìn)行。可見合作游戲的社會(huì)性最高。故答案為D。